chapter 17
梁林。
洪云轻轻地敲了一下有些古朴的门，其后传出一个醇厚的嗓音。
请进。
推开门，洪云站在了角落，然后小心翼翼地将门关上。
所有的动作都是自发的，下意识想要这样去做。
洪云说话的声音都变小了一些，甚至不由自主地挺直腰板，保持着一个合适的距离。
此时，洪云微微地望着这一位梁林，也就是陈任推荐的这一位导师。
他看上去约莫五十岁，头发银灰色，带着方框眼镜，额头纹有五道，厚嘴唇下是精瘦的身躯...手上带着灰白色的套袖，面料已经变得很是稀薄，看样子是洗涤了很多次。
桌面上的事物摆放得很整齐，基本上都是各式封皮的书籍，后方则是数个都有两米高的书柜，上面摆放着分门别类的华夏社的报纸，自上到下按照着日期存放着，其中还隐约可见不少圈划的痕迹。
他的表情十分平常，眉宇之间也没有那所谓的英气，取而代之是深邃的年轮以及手上细碎的磨损伤痕。
就是这么一位看上去很是普通的人，洪云只望了第一眼，就觉得心中涌出一股磅礴的压力。
就连面对陈任时，他都没有出现过这样的感觉。
在他有些不知所措之际，梁林自桌面上抽出两份东西。
洪云，你先看看。
洪云接过这两份资料，发现它们是两份报导，只是时间有所不同。
一份是七十年代的，一份是上个星期的。
他先从七十年代的那份看起，这是一份来自大工报的报导。
...港岛自古是华夏领土的一部分，此次鹰女皇访问港岛，这意味着其在重申鹰国对港岛的统治...实在是对四百万港岛市民极大的侮辱...
我等坚决反对与强烈抗议鹰女皇此次访问...并且杯葛此次访问所有活动！
落款是港岛大学学生会。
另外一份则是一位刚入学的大学生的入学感言。
.....我们常称他们为鬼佬，但是他们实际上和我们差不多，都是来自于祖家，或者是家乡的...所以我很荣幸鹰国能够为我提供足够的教育，使得我成为一个真正的鹰国大学生...
洪云面色一变，...什么屁话！
梁林却没有过多的反应，甚至显得十分平淡：
...你所看到的，都是真实的，其他的报纸也大多能够见到类似的文章...
...这就是这十五年所发生的事情，不出意料的话，这种情况只会更加厉害。
十五年...
这些人的态度已经有了一个非常鲜明的转变，后一份资料上的文字组合起来就相当于一份谄媚的宣言，甚至就连家乡都被他说成了鹰国...
这十五年间，究竟发生了什么事情？
梁林深深地看了洪云一眼，随后缓缓地说道：
教育。
教育？
梁林点点头，抽出一份港岛中学必学的通识，以及相对应当年度的考题。
正所谓三岁定八十，十岁看百年，这些谚语的背后是前人所总结下来的经验。
一个人按照就读流程来看，他将会经历小学，中学，大学三个阶段。
而在这个过程中，他们在接受教育之时，会接收到来自各方各面的信息...而在学校的时间相对于他的整个就读过程来看，是最为长久而且集中的..故而在学校中的学习对一个人的影响最大。
同时，在学校接受的教育的知识来源有多个方面，但最为主要的是授课的教师以及相对应的教材。
先来说说教材。
洪云，你认为教材应该是由谁来编纂？
...必须有一个正常的机构，而且有足够的权威以及标准！
梁林微微地看了洪云一眼，在港岛不是，或者说不全是。
港督曾经颁布了一个法令，教育法令，是由这么多任港督同心协力修订以及颁布的，所以，这个法令的执行效率非常地高。
同时，一些教师成立了教师协会。这个教师协会拥有对教材进行推荐的权利，它并不强制每一个人去采用推荐教材...但与此同时，这个协会因为教育法令，拥有了参与出题的机会...
在这之后，教师协会势力空前壮大，而他们也将协会要求的第一条变成了一句话：所有会员均应该积极参与港岛社会事务。
...套着一层皮，倒是就迅速扩大起来..这背后的推手，很是耐人寻味啊。洪云缓缓说道。
梁老师...但是这些东西，小孩子是不知道的...
梁林微微颔首：
没错，小学只是一个懵懂的阶段，所以影响还可以挽回，但是中学时期的人，正是处于价值观，世界观，人生观形成的时期，而这些人正处在一个特殊的时期，他们对于一切都表现出逆反的心态，认为一切都是错误，唯有自己是对的...
自我中心论...
不错...这时候他们的看待世界的角度，由以外界为中心转变为自我在中心，否定一切他所否定的事物，是最为混沌的思想时期。
...但也最肯定一切他所肯定的东西。
梁林眼中闪过一丝亮芒，..人会对外来的，强加的想法进行排斥，这是一种保护机制，但如果在某一个时间，只有他接触到，或者是被长期提及一个概念，那么这个概念就会潜移默化地被他所接受，进而推演与衍生出一系列本我的概念。
...教师有意无意地说出自己的观点，比如一些公民通识教育之中，就有着评述的题目，教材之中又加入了大量关于鹰国的描述，淡化鹰国与港岛在那一场战争之后的变化...
洪云越听越觉得其中的可怕，这些被影响的港岛青年甚至都不会意识到这一个情况，因为他们周围的一切，都是这样的，甚至因为群体共性效应，他们就算会对鹰国是故乡这个概念十分排斥，但是久而久之就会被...
梁林见到洪云的表情也是点点头：
这就是鹰国的手段，从数百年前的欧陆平衡，到今天的港岛教育，他们搞事情的功夫是刻在骨子里的。
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洪云轻轻地敲了一下有些古朴的门，其后传出一个醇厚的嗓音。
请进。
推开门，洪云站在了角落，然后小心翼翼地将门关上。
所有的动作都是自发的，下意识想要这样去做。
洪云说话的声音都变小了一些，甚至不由自主地挺直腰板，保持着一个合适的距离。
此时，洪云微微地望着这一位梁林，也就是陈任推荐的这一位导师。
他看上去约莫五十岁，头发银灰色，带着方框眼镜，额头纹有五道，厚嘴唇下是精瘦的身躯...手上带着灰白色的套袖，面料已经变得很是稀薄，看样子是洗涤了很多次。
桌面上的事物摆放得很整齐，基本上都是各式封皮的书籍，后方则是数个都有两米高的书柜，上面摆放着分门别类的华夏社的报纸，自上到下按照着日期存放着，其中还隐约可见不少圈划的痕迹。
他的表情十分平常，眉宇之间也没有那所谓的英气，取而代之是深邃的年轮以及手上细碎的磨损伤痕。
就是这么一位看上去很是普通的人，洪云只望了第一眼，就觉得心中涌出一股磅礴的压力。
就连面对陈任时，他都没有出现过这样的感觉。
在他有些不知所措之际，梁林自桌面上抽出两份东西。
洪云，你先看看。
洪云接过这两份资料，发现它们是两份报导，只是时间有所不同。
一份是七十年代的，一份是上个星期的。
他先从七十年代的那份看起，这是一份来自大工报的报导。
...港岛自古是华夏领土的一部分，此次鹰女皇访问港岛，这意味着其在重申鹰国对港岛的统治...实在是对四百万港岛市民极大的侮辱...
我等坚决反对与强烈抗议鹰女皇此次访问...并且杯葛此次访问所有活动！
落款是港岛大学学生会。
另外一份则是一位刚入学的大学生的入学感言。
.....我们常称他们为鬼佬，但是他们实际上和我们差不多，都是来自于祖家，或者是家乡的...所以我很荣幸鹰国能够为我提供足够的教育，使得我成为一个真正的鹰国大学生...
洪云面色一变，...什么屁话！
梁林却没有过多的反应，甚至显得十分平淡：
...你所看到的，都是真实的，其他的报纸也大多能够见到类似的文章...
...这就是这十五年所发生的事情，不出意料的话，这种情况只会更加厉害。
十五年...
这些人的态度已经有了一个非常鲜明的转变，后一份资料上的文字组合起来就相当于一份谄媚的宣言，甚至就连家乡都被他说成了鹰国...
这十五年间，究竟发生了什么事情？
梁林深深地看了洪云一眼，随后缓缓地说道：
教育。
教育？
梁林点点头，抽出一份港岛中学必学的通识，以及相对应当年度的考题。
正所谓三岁定八十，十岁看百年，这些谚语的背后是前人所总结下来的经验。
一个人按照就读流程来看，他将会经历小学，中学，大学三个阶段。
而在这个过程中，他们在接受教育之时，会接收到来自各方各面的信息...而在学校的时间相对于他的整个就读过程来看，是最为长久而且集中的..故而在学校中的学习对一个人的影响最大。
同时，在学校接受的教育的知识来源有多个方面，但最为主要的是授课的教师以及相对应的教材。
先来说说教材。
洪云，你认为教材应该是由谁来编纂？
...必须有一个正常的机构，而且有足够的权威以及标准！
梁林微微地看了洪云一眼，在港岛不是，或者说不全是。
港督曾经颁布了一个法令，教育法令，是由这么多任港督同心协力修订以及颁布的，所以，这个法令的执行效率非常地高。
同时，一些教师成立了教师协会。这个教师协会拥有对教材进行推荐的权利，它并不强制每一个人去采用推荐教材...但与此同时，这个协会因为教育法令，拥有了参与出题的机会...
在这之后，教师协会势力空前壮大，而他们也将协会要求的第一条变成了一句话：所有会员均应该积极参与港岛社会事务。
...套着一层皮，倒是就迅速扩大起来..这背后的推手，很是耐人寻味啊。洪云缓缓说道。
梁老师...但是这些东西，小孩子是不知道的...
梁林微微颔首：
没错，小学只是一个懵懂的阶段，所以影响还可以挽回，但是中学时期的人，正是处于价值观，世界观，人生观形成的时期，而这些人正处在一个特殊的时期，他们对于一切都表现出逆反的心态，认为一切都是错误，唯有自己是对的...
自我中心论...
不错...这时候他们的看待世界的角度，由以外界为中心转变为自我在中心，否定一切他所否定的事物，是最为混沌的思想时期。
...但也最肯定一切他所肯定的东西。
梁林眼中闪过一丝亮芒，..人会对外来的，强加的想法进行排斥，这是一种保护机制，但如果在某一个时间，只有他接触到，或者是被长期提及一个概念，那么这个概念就会潜移默化地被他所接受，进而推演与衍生出一系列本我的概念。
...教师有意无意地说出自己的观点，比如一些公民通识教育之中，就有着评述的题目，教材之中又加入了大量关于鹰国的描述，淡化鹰国与港岛在那一场战争之后的变化...
洪云越听越觉得其中的可怕，这些被影响的港岛青年甚至都不会意识到这一个情况，因为他们周围的一切，都是这样的，甚至因为群体共性效应，他们就算会对鹰国是故乡这个概念十分排斥，但是久而久之就会被...
梁林见到洪云的表情也是点点头：
这就是鹰国的手段，从数百年前的欧陆平衡，到今天的港岛教育，他们搞事情的功夫是刻在骨子里的。
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